《史学会125周年リレーシンポジウム2014》1.教育が開く新しい歴史学

刊行の言葉
はじめに
第Ⅰ部　阪大史学の挑戦
　阪大史学系の歴史教育改革
　　はじめに
　　一　歴史教育刷新のための｢阪大史学の挑戦｣と大阪大学歴史教育研究会
　　二　入試問題を通じたアピール
　　三　高度な専門性との両立を求めて
　　おわりに
　歴史学若手研究者の連携と協働に向けて
　　はじめに
　　一　｢若手研究者問題｣と大阪大学史学系
　　二　大阪大学歴史教育研究会における若手研究者の取組
　　三　歴史教育研究会の活動を踏まえた歴史教育の刷新と課題
　　おわりに
　大阪大学歴史教育研究会　活動記録

第Ⅱ部　大学・学界から考える
　歴史教育のジェンダー主流化へ向けて
　　　－　日本学術会議ジェンダー史分科会などの取組から
　　はじめに　－　ジェンダー主流化とは何か
　　一　日本学術会議ジェンダー史分科会の試み
　　　　　　－　『歴史を読み替える』全二巻の刊行
　　二　近代を問い直す視点としてのジェンダー
　　　　　　－　｢市民社会｣のジェンダー規範の歴史性
　　三　民族の特徴や伝統とジェンダー
　　　　　　－　アジア・ジェンダー史研究の課題
　　おわりに
　東京外国語大学における東南アジア｢地域基礎｣の試み
　　　－　東南アジア史教育の視点から
　　一　東京外国語大学における東南アジア教育
　　二　地域基礎Ⅱ｢東南アジア研究入門｣の立上げ
　　三　｢地域基礎｣における歴史教育
　　四　｢地域基礎｣の現在と課題
　グローバル・ヒストリーの担い手
　　　－　新しい研究者養成と学界の課題
　　一　歴史学の困難さと魅力
　　二　グローバル・ヒストリーのうねりと大学での歴史教育
　　三　ディシプリンの統合　－　GISを用いる試みと学界の役割
　　おわりに

第Ⅲ部　ひろがる連携
　京都高社研の高大連携活動から
　　はじめに
　　一　京都高社研と阪大歴教研
　　二　世界史読書会の活動
　　三　歴史教育の改革に向けて
　　おわりに　－　何のための歴史教育か
　地方国立大学の視点から　－　静岡歴史教育研究会の挑戦
　　はじめに　－　地方国立大学の厳しい状況
　　一　静岡歴史教育研究会の設立
　　二　静岡歴史教育研究会の挑戦
　　三　静岡歴史教育研究会の特色
　　おわりに　－　今後の課題
　大学付属高等学校における汎用的な歴史教育の実践と課題
　　　　　　－　高大接続・連携をめ