アクティブ・ラーニング実践集 日本史

実践１　授業のあけぼの　歴史学習のイントロダクション
実践２　平城京の下級役人は，なぜ借金をする必要があったのか？
実践３　グループワークで御成敗式目を読み込む
実践４　室町時代の一流人をどのようにおもてなしするのか？
実践５　戦国時代はいつ終わったのか？
実践６　徳川綱吉の政治は人々をいたわり慈しむ政治であったのか？
実践７　近世の百姓一揆の「作法」とは？　百姓一揆のイメージ転換を目指す
実践８　幕末・開港の影響　相互評価をつうじて学びを深める
実践９　風刺画の調理方法　第一次世界大戦
実践10　『ちびまる子ちゃん』の設定は何年頃か？　ALで「近代家族」の理解を目指す

①　改めて考える評価　キーワードは都立＆看護！？／②　歴史の授業において問いをどのように設定するか？／③　歴史資料を活用した学習／④　“やってみなはれICT”　日本史の学習にICTを／⑤　能楽を活用して文化史を学ぶ／⑥　「学ぶ」を広げる　歴史のフィールドワーク／⑦　おすすめの教育手法／⑧　“場”をどうやってつくるのか？　教員は場づくリスト！？／⑨　「グローバル・ヒストリー」を理解するためのブックガイド